quarta-feira, 13 de junho de 2012
segunda-feira, 11 de junho de 2012
Atvidade 4.3 Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas
Atualmente usar a mídia na escola é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos e professores.
É de fundamental importância que o aluno crie sua própria história obtendo assim aquisição do pensamento e transformação em sua própria realidade.
Convivendo com diferentes culturas midiáticas transformará a escola e o nosso meio com um interação na produção de mensagens.As últimas décadas novas tecnologias desempenham um papel importante com uso de imagens,as escolas já desenvolvem seus próprios objetos multimídia. https://www.google.com.br/
Atividade 4.2 Repositório Educacionais de Material Multimídia
Esses sites sitados é fundamental para inovar a prática educacional do professor portanto acesse os links e obtenha sugestões de atividades diferenciadas.
atividade 4.1 conhecendo objetos multimídia
Após assistir aos vídeos notei que possível desenvolver projetos através da colaboração de cada um desenvolvendo sua autonomia de maneira interdependente.O primeiro vídeo mostra a criatividade com o papel, no segundo foi produzido sons com balões e o terceiro mostrou a harmonia do corpo humano em conjuntos.
segunda-feira, 28 de maio de 2012
Atividade 3.5 Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
Os conteúdos trabalhados no projeto desenvolvido com meus alunos estão inseridos no currículo formal, pois o currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e sugere um plano para ser realizado apresentando o que fazer e quando ensinar e o que ensinar como e quando avaliar. Entretanto em sentido amplo o currículo escolar abrange todas as experiências escolares. É o conjunto das experiências de aprendizagem planejadas e oferecida pela Unidade Escolar. São todas as experiências dos alunos, que são aceitas pela escola como responsabilidade própria (Ragan).São todas as atividades através das quais o aluno aprende (Hounston).
segunda-feira, 21 de maio de 2012
Atividade 3.3 Projeto de trabalhos em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo
Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologias
Atividade: 3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Cursistas: Lucilene dos Santos Borges
Maria Helena Paz Lopes da Silva
Marinez de Souza Ferreira Melo
Unidade Escolar: Esc.Mun. Sossego da Mamãe
Turma:A
Data: 05/03/2012
Autor: DENIZE DONIZETE CAMPOS RIZZOTTO
Tema: CONSTRUINDO O CONCEITO DE PAISAGEM NATURAL E CONSTRUÍDO
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
|
Componente Curricular
|
Tema
|
Ensino Fundamental Inicial
|
Geografia
|
Transformando a natureza: diferentes paisagens
|
Ensino Fundamental Inicial
|
Artes
|
Arte Visual: Produção do aluno em arte visual
|
Ensino Fundamental Inicial
|
Língua Portuguesa
|
Língua escrita: prática de leitura
|
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Representar por meio de desenhos os elementos das paisagens natural e construída.
- Diferenciar paisagem natural de paisagem construída.
- Elaborar o conceito de paisagem a partir de observações e discussões.
Duração das atividades
Aproximadamente 180 minutos – três (3) atividades de 60 minutos cada uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Professor para introduzir o conceito de paisagem natural e construída com crianças do Ensino Fundamental Inicial – 1º ciclo, é importante resgatar os conhecimentos prévios que eles têm sobre o tema. Os conceitos ou (pré) conceitos dos alunos têm como origem à vivência de cada um, pois a Geografia tem estreita ligação com a realidade e o lugar em que vivemos, assim a região em que você trabalha, se é um grande centro urbano, uma pequena cidade ou uma zona rural, implicará nos conceitos de paisagem natural e construída, por isso é fundamental que você possa partir dos conhecimentos trazidos por eles.
Estratégias e recursos da aula
Professor, nossa aula está estruturada em três atividades e propõe alcançar os objetivos a partir das seguintes atividades:
- Desenho de uma paisagem em que a natureza esteja presente.
- Debate e registro sobre os desenhos elaborados.
- Recorte e colagem de paisagens construídas.
- Análises e registros relativos às imagens coladas.
Professor, você vai precisar dos seguintes materiais:
- Caderno.
- Lápis preto e coloridos.
- Revistas, jornais ou livros usados com imagens de paisagens: natural e construída (para recorte).
LABIN
-Computador
1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos. Professor, pergunte aos seus alunos quem já foi em uma chácara ou fazenda? Peça que descrevam oralmente a paisagem. Questione os alunos que nunca foram a uma zona rural se já viram na televisão, em filmes, no telejornal ou em imagens (livros, revistas ). Levar os aulos para o LABIN e solicite que façam um desenho da paisagem que viram ou imaginaram Paint.
2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.
Depois que todos fizerem o desenho, solicite que mostrem para os colegas e façam um comentário sobre o que representaram.
Imagem 2- Fonte: CD Cliparts&Cia. disc Nº 05 e 06
3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.
Explore o desenho e solicite que escrevam no HagaQue um pequeno texto contendo os seguintes itens:
- Classificação da paisagem representada (natural ou construída).
- Nome dos elementos naturais, construídos ou humanizados representados na paisagem.
Em seguida solicite que preencham o quadro abaixo com os nomes dos elementos desenhados de acordo com as suas características.
Recursos Complementares
http://www.brasilescola.com/geografia/conceitos-geografia.htm%20 %20http://www.externato-penafirme.edu.pt/geografia.htm%20
http://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia
Avaliação
Professor, verifique se seus alunos conseguiram representar, por meio dos desenhos, os elementos que compõem as paisagens natural e construída, para isso acompanhe de perto o trabalho. Para avaliar se eles conseguem diferenciar paisagem natural de paisagem construída observe o quadro que eles fizeram.
Professor, ao longo desta atividade observe se seus alunos conseguem conceituar o que é paisagem, para isso questione-os sobre os elementos que caracterizam cada paisagem trabalhada, observe as atividades realizadas por eles (quadros e desenhos), pois ao longo do trabalho eles estarão construindo este conceito
Assinar:
Postagens (Atom)